Отношение человека к браку и семье формируют его родители
Сотрудники Университета Кобе и Университета Досися провели научное исследование, в рамках которого они проанализировали данные 10000 добровольцев. Целью ученых было изучение влияние матерей и отцов на желание людей вступать в брак.
Специалисты заметили, что участники изыскания чаще хотели вступить в брак и иметь большую семью, если их родители придерживались поддерживающего стиля воспитания.
Всего руководители исследования проанализировали пять основных стилей воспитания детей, распространенных в Японии.
Их интересовало, как на ребенка воздействуют поддерживающий, снисходительный, строгий, безучастный и жестокий методы.
Отметим, что для поддерживающего стиля воспитания характерны высокий или средний уровень независимости ребенка, доверие родителей, повышенный интерес и участие со стороны матери и отца, а также большое количество времени, проводимого с детьми.
Родители, которые выбирают строгий стиль, не позволяют ребенку быть независимым, проявляют средний или высокий уровень доверия и строгости. Эта методика отличается также большим количеством правил и ограничений при среднем и высоком уровне интереса к жизни ребенка.
Снисходительный способ воспитания чада требует от матерей и отцов среднего или высокого уровня доверия, отсутствия строгости, общего времяпрепровождения с детьми.
Низкий уровень интереса к ребенку характерен для безучастного стиля. Кроме того, такое воспитание сопровождается отсутствием строгости, небольшим числом правил и временных затрат. Наиболее строгие правила и низкие уровни доверия и независимости наблюдаются в семьях, выбравших для воспитания ребенка жесткий стиль.
Авторы исследования уверяют: поддерживающий стиль воспитания детей наиболее удачен с точки зрения будущей семьи, так как родители, выбравшие этот метод, чаще казались своим детям идеальными. Таким образом, в будущем дети хотели создать собственную счастливую семью.
Однако дети, которых воспитывали в жестком стиле, реже остальных называли своих родителей примером для подражания. Они относились к браку с большой осторожностью.
Люди, воспринимавшие родителей как пример, также хотели иметь больше детей. Интересно, что поддерживающий стиль воспитания коррелировал с финансовым благополучием участников изыскания, высоким уровнем счастья и успеваемостью ребенка.
Всего руководители исследования проанализировали пять основных стилей воспитания детей, распространенных в Японии.
Их интересовало, как на ребенка воздействуют поддерживающий, снисходительный, строгий, безучастный и жестокий методы.
Отметим, что для поддерживающего стиля воспитания характерны высокий или средний уровень независимости ребенка, доверие родителей, повышенный интерес и участие со стороны матери и отца, а также большое количество времени, проводимого с детьми.
Родители, которые выбирают строгий стиль, не позволяют ребенку быть независимым, проявляют средний или высокий уровень доверия и строгости. Эта методика отличается также большим количеством правил и ограничений при среднем и высоком уровне интереса к жизни ребенка.
Снисходительный способ воспитания чада требует от матерей и отцов среднего или высокого уровня доверия, отсутствия строгости, общего времяпрепровождения с детьми.
Низкий уровень интереса к ребенку характерен для безучастного стиля. Кроме того, такое воспитание сопровождается отсутствием строгости, небольшим числом правил и временных затрат. Наиболее строгие правила и низкие уровни доверия и независимости наблюдаются в семьях, выбравших для воспитания ребенка жесткий стиль.
Авторы исследования уверяют: поддерживающий стиль воспитания детей наиболее удачен с точки зрения будущей семьи, так как родители, выбравшие этот метод, чаще казались своим детям идеальными. Таким образом, в будущем дети хотели создать собственную счастливую семью.
Однако дети, которых воспитывали в жестком стиле, реже остальных называли своих родителей примером для подражания. Они относились к браку с большой осторожностью.
Люди, воспринимавшие родителей как пример, также хотели иметь больше детей. Интересно, что поддерживающий стиль воспитания коррелировал с финансовым благополучием участников изыскания, высоким уровнем счастья и успеваемостью ребенка.