Принято считать, что головной мозг обучается двумя способами. Согласно первому, обучение проходит путем наказания: за ошибочным и некорректным действием следует наказание, и в дальнейшем мозг старается избегать этой неприятной ситуации. Второй же способ более комфортен, поскольку связан с положительными эмоциями: «правильное» действие сопровождается наградой, в результате чего закрепляется определенное поведение.
В то же время специалистам удалось выяснить, что ошибка, вопреки распространенному мнению, может восприниматься головным мозгом как нечто положительное.
Это стало известно в результате исследований, для участия в которых пригласили двадцать восемь человек в возрасте 26 лет.
Эксперимент проходил в три этапа. Сперва добровольцы отвечали на вопросы, и в случае неправильного ответа, были оштрафованы. Во втором этапе испытуемые все так же давали ответы на поставленные учеными вопросы, однако их уже не штрафовали, а, наоборот, вознаграждали за правильные ответы.
В третьей же части эксперимента, если участники давали неправильный ответ, то им давалось подробное объяснение того, почему данный ответ ошибочный.
Во время выполнения всех этапов тестов специалисты при помощи МРТ отслеживали все процессы, которые происходили в головном мозге. Оказалось, что ситуация — когда человек в результате ошибки смог узнать и усвоить новую информацию — воспринималась мозгом так же положительно, как та, в которой человек получал вознаграждение за правильный ответ.
Тем самым эксперты уверены, что люди на самом деле любят учиться на своих ошибках.
Добавим, что сотрудники Университета Мельбурна нашли объяснение вспыльчивости. Так, они выяснили, что суждения возникают в мозгу еще до того момента, как появляются в сознании. Импульсивное поведение как раз и зависит от таких бессознательных реакций, которые зарождаются в мозгу и могут влиять на наше поведение, а иногда даже создавать определенные проблемы.
Также напомним, что французскими нейрофизиологами была обнаружена зона мозга, отвечающая за уникальность человеческого разума.
