Группа ученых-социологов из США собрала данные, которые затрагивали 1,5 млн пятнадцатилетних школьников из 74 стран мира. В исследовании были представлены различные страны и континенты. Ранее эти данные были собраны представителями ООН и экспертами Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся. В отличие от большинства похожих научных изысканий, затрагивающих лишь одну дисциплину, новое исследование коснулось самых разных предметов (математики, физики, химии, чтения и т. д.).
В результате анализа полученной информации в 70% регионов мира девочки показали стабильно более высокие результаты. Исключением стали совсем небольшое количество стран, среди которых Колумбия, Коста-Рика, а также штат Химачал Прадеш (Индия). Ученые на данный момент не берутся назвать достоверные причины конкретно этого явления.
В развитых странах разрыв между успеваемостью полов стремительно сокращается. Наилучшую успеваемость ученицы демонстрируют в таких государствах, как Катар или Объединенные Арабские Эмираты – странах, где имеет место узаконенное неравенство. С другой стороны, делать из этого далеко идущие выводы рано, ведь Финляндия и Катар демонстрируют похожие показатели. Иными словами, прямой зависимости между неравенством полов и успехами учащихся нет. Это явление также нельзя списать на экономические факторы.
Руководитель группы Дэвид Гири (David Geary) утверждает, что в пятнадцать лет во всех странах без исключения девочкам значительно проще дается освоение математики, чтения, а также естественных наук. На данный момент основная часть ученых пытается выяснить, почему при такой динамике количество женщин на руководящих постах даже в развитых странах относительно невелико.
Специалисты обратили внимание на то, что во многих регионах среди мальчиков и девочек количество отличников примерно равное (с некоторым перевесом в мужскую сторону). Возможно, в западных странах именно эта категория детей имеет наивысшие шансы добиться высоких результатов во взрослой жизни.
