Психологи из Университета Райса подарили студентам iPhone. Специалисты предполагали, что учащиеся смогут использовать смартфоны для поиска учебной информации, да и сами участники эксперимента поначалу тоже так думали. Однако, все оказалось совершенно иначе.
До эксперимента, а также после него, исследователи задавали учащимся различные вопросы, каждый ответ на который приносил участнику определенные баллы. Положительные ответы заслуживали более высокие баллы. На вопрос о том, станут ли полезными смартфоны в учебе, средний балл был 3,71. Уже через год он опустился до 1,54, то есть студенты успели поменять свое мнение. Средний балл при ответе студентов на вопрос о том, станут ли смартфоны помехой в прилежной учебе, в начале эксперимента был равен 1,91, затем вырос до отметки 4,03. Положительный ответ сменился отрицательным и на вопрос о том, помогут ли смартфоны в выполнении домашних заданий и подготовке к экзаменам. Эксперимент показал, что студенты пользовались гаджетом не для улучшения качества учебного процесса, а для общения в соцсетях и развлечения.
Ученые Университета Бэйлор проделали другой эксперимент. Они провели онлайн-опрос, в котором участвовали 164 студента. 60% респондентов предположили, что они являются зависимыми от своего мобильного телефона. Некоторые признались, что испытывают некоторое волнение, если гаджет находится вне поля их зрения. Учащиеся женского пола пользовались своими телефонами около 10 часов ежедневно, а парни-студенты - порядка 8 часов. К тому же, все студенты большую часть времени использовали различные функции своих гаджетов.
Итак, 94,6 минуты в день участники эксперимента вели SMS-переписку, 48,5 минуты они тратили на электронную почту. На проверку аккаунтов в Facebook* приходилось 38,6 минуты, Интернет-серфингу отводилось 34,4 минуты, а прослушиванию музыки - 26,9 минуты. Оказалось, что сильное привыкание вызывают сервисы Instagram и Pinterest. А вот использование всемирной паутины и различных игр не приводит к появлению зависимости.
