Для этого во все образовательные учреждения, сайты дистанционного образования, министру образования Дмитрию Ливанову, главам российских регионов и детским омбудсменам были разосланы обращения с предостережением по поводу введения в школьную программу сомнительного, на его взгляд, предмета.
"Без учета российских семейных, культурных и образовательных ценностей и традиций это может нанести вред развитию детей, негативно отразиться на психическом и нравственном здоровье подрастающего поколения, способствовать расширению практики вовлечения несовершеннолетних в разнообразные формы их сексуальной эксплуатации", - говорится в обращении Павла Астахова.
Речь идет о ратифицированной Госдумой в апреле этого года Конвенции Совета Европы о защите детей от сексуальной эксплуатации и сексуальных злоупотреблений. В этих документах речь идет о необходимости просвещения детей, связанного с недопущением сексуальной эксплуатации.
Так, главный детский омбудсмен призывает не допускать к преподавательской деятельности лиц имевших судимость, подвергавшихся уголовному преследованию за преступления против половой свободы личности и половой неприкосновенности. Он также напомнил, что учителя, согласно нормам Конвенции, которые будут вести в школах предмет по половому воспитанию, обязаны проходить специальное обучение.
Кроме того, Павел Астахов считает, что в целях предупреждения сексуального растления несовершеннолетних стоит возобновить преподавание в школах предмета "Этика и психология семейной жизни".
"Детям нужно рассказывать о том, как избегать преждевременного начала сексуальной жизни, правильно строить семью, сохранять целомудрие, ответственному отношению к семье, супружеству, готовить их к выполнению важнейших социальных функций отца и матери в их будущей семейной жизни, рождению и воспитанию детей", - заявил он.
Омбудсмен попросил главу Минобрнауки проследить за точным исполнением норм Конвенции. В частности, по его словам, нельзя допустить проведения экспериментов по сексуальному просвещению несовершеннолетних школьников, которые бы противоречили национальной политике в сфере образования и воспитания детей. Подводя итог своего выступления, Павел Астахов напомнил о "негативном опыте попыток организации таких занятий" в прошлые годы.
